Analisis Tantangan Digitalisasi dalam Mengembangkan Pendidikan Islam Modern: Disrupsi Epistemologis, Kesenjangan Infrastruktur, dan Ketahanan Moral

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif berbagai tantangan fundamental yang dihadapi oleh institusi pendidikan Islam (madrasah, pesantren, dan perguruan tinggi Islam) dalam mengadaptasi arus digitalisasi di era modern. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kepustakaan, kajian ini membedah ragam rintangan yang tidak hanya bersifat teknis-infrastruktural, tetapi juga menyentuh dimensi filosofis dan etis. Hasil penelitian mendemonstrasikan bahwa proses digitalisasi pendidikan Islam dihadapkan pada empat tantangan utama: (1) kesenjangan infrastruktur digital (digital divide) antara wilayah urban dan rural; (2) rendahnya kompetensi literasi digital di kalangan tenaga pendidik (digital immigrants); (3) ancaman degradasi moral akibat kebebasan akses informasi tanpa filter; serta (4) terjadinya disrupsi epistemologis yang mengancam otoritas sanad keilmuan akibat maraknya fenomena belajar agama instan melalui mesin pencari dan media sosial. Kesimpulan dari studi ini menegaskan bahwa digitalisasi adalah sebuah keniscayaan yang tidak dapat dihindari. Oleh karena itu, institusi pendidikan Islam dituntut untuk merumuskan regulasi yang asertif, meningkatkan kapasitas pendidik, dan merevitalisasi nilai-nilai keteladanan (uswah hasanah) agar teknologi berfungsi sebagai instrumen penguat peradaban Islam, bukan sebagai agen sekularisasi yang mendisrupsi akar moral peserta didik