Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Budaya Sekolah Anti Bullying
Keywords:
Guru PAI, Bullying, Pembinaan Akhlak, Pendidikan KarakterAbstract
Bullying merupakan salah satu permasalahan yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dan berdampak negatif terhadap perkembangan peserta didik. Guru PAI memiliki peran penting dalam mencegah dan mengatasi perilaku tersebut melalui pembinaan akhlak dan penanaman nilai-nilai keislaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembinaan akhlak, pendekatan guru PAI, serta hambatan dan solusi dalam mengatasi bullying di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai jurnal, buku, dan penelitian terdahulu yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAI dalam mengatasi bullying dilakukan melalui pembelajaran akhlak, keteladanan, pembiasaan perilaku positif, dan kegiatan keagamaan. Pendekatan yang digunakan meliputi pendekatan keteladanan, persuasif, individual, dan religius. Adapun hambatan yang dihadapi antara lain pengaruh lingkungan pergaulan, media sosial, dan kurangnya dukungan keluarga. Oleh karena itu, diperlukan kolaborasi antara sekolah, guru, dan orang tua dalam memperkuat pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam
References
Hanafi, M. (2024). Enhancing Quranic Literacy : The Role Teacher and Parental Involvement in Quran Learning.
Islam, P. A., Islam, S. K., Karakter, P., Sejarah, P., & Islam, K. (2021). Jurnal Studi Islam Lintas Negara. 3(2), 114–119.
Jannah, R., & Tanjung, E. F. (2024). Manajemen Program Penguatan Pendidikan Karakter Religius di MA Swasta Al-Ulum Medan. 5, 1615–1626.
Khumairoh, W., Ahyan, M., & Sya, Y. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pencegahan Perilaku Bullying di SMPIT Al Ibrah The Role Of Islamic Religious Education Teachers In Preventing Bullying Behavior At Al Ibrah Smpit. 19(2), 204–210. https://doi.org/10.56338/iqra.v19i2.6179
Mufidah, V. N. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Dalam Mengatasi Perilaku Bullying. 5(1), 1–11.
Muru’atul Afifah, R. Y. (2025). UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANGGULANGI PERILAKU BULLYING DI SEKOLAH. Berkala Ilmiyah Pendidikan, 2(2).
Nabila, F., Efferi, A., Kudus, S., Ngembalrejo, J. C., & Tengah, J. (2025). LINGKUNGAN DI SEKOLAH ALAM ISLAM AISYAH RADHIYALLAHU ’ ANHA Program Studi Pendidikan Agama Islam , Fakultas Tarbiyah , Universitas Islam Negeri 1153 5(4), 1153–1169.
Nelga, I. C., Rina, R., & Jamin, H. (2022). Urgensi Digitalisasi Pendidikan Sekolah. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 14(2), 129–141.
Prasetio, A., & Fanreza, R. (2019). Strategi sekolah dalam upaya pencegahan bullying di ismaeliyah school. 1–6.
Putra, P., Pratama, R. S., Lestari, R., & Sintia, M. (2025). Vol+3+No+1+Tahun+2025+Hal+30-35. 3.
Sri Wahyuni, Annisa, Indriayu Ramadhani, Miftha Hulladuni Riandi, P. R. (2026). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Keluarga sebagai Basis Pembentukan Kepribadian Anak. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
