Peran Guru Dalam Mengembangkan Inovasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Kata Kunci:
Instructional Innovation, Teacher Existence, Academic Motivation, Digital EraAbstrak
This study dissects the significance of the teacher's position in designing instructional novelties to stimulate students' learning drive amidst the rapid digitalization of contemporary education. By employing a descriptive qualitative methodology based on literature reviews, this research explores various scholarly sources and relevant prior studies. The findings indicate that the implementation of innovation, derived from both the integration of cutting-edge technological tools and the adoption of participatory learning models, yields a positive impact on student enthusiasm and active engagement in the classroom. This phenomenon reaffirms that the traditional role of the teacher has now transformed from a mere purveyor of information into a dynamizer, facilitator, and innovator responsive to modern dynamics. Furthermore, the research reveals that sustainable innovation is capable of reducing academic boredom often experienced by students under conventional methods. Ultimately, this study concludes that the effectiveness of educational transformation within the classroom is heavily determined by the depth of pedagogical competence and the teacher's creativity in organizing an adaptive instructional environment
Referensi
Ananda, R., & Fadhli, M. (2020). Statistik Pendidikan: Teori dan Praktik dalam Inovasi Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 210-225.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York, NY: W.H. Freeman and Company. (Grand Theory: Motivasi & Efikasi Diri).
Daryanto. (2017). Inovasi Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Fauzi, A., & Setyono, P. (2022). Strategi Guru dalam Menghadapi Tantangan Digitalisasi Pendidikan di Era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(4), 112-125.
Hidayat, T., & Asyafah, A. (2020). Konsep Inovasi Pendidikan dalam Perspektif Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 123-134.
Mulyani, S. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Karakter untuk Meningkatkan Motivasi Intrinsik Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 201-215.
Mulyasa, E. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Bumi Aksara: Jakarta.
Nugroho, A. S. (2023). Integrasi Artificial Intelligence dalam Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan Digital, 4(1), 45-58.
Prasetyo, A. D. (2021). Manajemen Inovasi Pembelajaran di Era Disrupsi Digital. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Pratama, R. A., & Lanin, D. (2021). Pengaruh Inovasi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9(3), 301-315.
Putra, Z. H., & Ghufron, A. (2023). Implementasi Project-Based Learning dalam Meningkatkan Kreativitas dan Partisipasi Aktif Siswa. Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran, 10(1), 55-68.
Ramadhani, S. P. (2024). Dampak Pemanfaatan Platform Gamifikasi terhadap Retensi Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Generasi Z. Jurnal Inovasi Kurikulum, 12(3), 310-322.
Rogers, E. M. (2003). Diffusion of Innovations (5th ed.). New York, NY: Free Press. (Grand Theory: Difusi Inovasi Pendidikan).
Saputro, B., & Handayani, T. (2020). Hambatan Guru dalam Melakukan Inovasi Pembelajaran di Daerah Terpencil: Studi Kasus dan Solusi Kreatif. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 89-102.
Sari, P. K., dkk. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Interaktif Berbasis Game terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(1), 45-56.
Setyawan, D. (2022). Peran Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Mendukung Inovasi Guru. Jurnal Administrasi dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 178-190.
Syahputra, E. B., & Putra, S. (2025). Penggunaan Desain Model Pembelajaran Assure Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih di Sekolah Tahfidz. Education Achievement: Journal of Science and Research. https://doi.org/10.51178/jsr.v6i2.2681
Uno, H. B. (2023). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wulandari, R. (2022). Strategi Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15(3), 210-222.
Yuliana, L. (2023). Peran Kepemimpinan Guru dalam Mengimplementasikan Inovasi Pembelajaran di Kelas. Jurnal Administrasi Pendidikan, 10(2), 88-101.
Zubaidah, S. (2020). Keterampilan Abad ke-21: Keterampilan yang Diajarkan Melalui Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(1), 1-15.
