Implementasi Strategi Pembelajaran Kreatif Dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Di Ra Raudhatul Hasanah Muliorejo
Kata Kunci:
Strategi Pembelajaran Kreatif, Minat Belajar, Anak Usia DiniAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi strategi pembelajaran kreatif dalam meningkatkan minat belajar anak usia dini di RA Raudhatul Hasanah Muliorejo. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih rendahnya minat belajar anak yang dipengaruhi oleh penggunaan strategi pembelajaran yang kurang variatif dan cenderung monoton. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif agar proses belajar menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru dan peserta didik di RA Raudhatul Hasanah Muliorejo. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi strategi pembelajaran kreatif yang dilakukan guru, seperti penggunaan media pembelajaran yang menarik, metode bermain sambil belajar, serta pendekatan interaktif, mampu meningkatkan minat belajar anak usia dini. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya keaktifan, antusiasme, serta keterlibatan anak dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, strategi pembelajaran kreatif memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan efektif, serta mampu meningkatkan minat belajar anak usia dini di RA Raudhatul Hasanah Muliorejo.
Referensi
A, S. (2019). Filsafat Ilmu Suatu Kajian dalam Dimensi Ontologis Epistimologi dan Aksiologis Cetakan kesepuluh. In Jakarta: PT Bumi Aksara.
Aliyah, R., Nursalim, M., & Purwoko, B. (2025). Penerapan Strategi Kreatif dalam Pembelajaran Inklusif di PAUD. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini.
Dalil Rohman, A., Fauziah Azhari, A., & Rini, J. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Holistik dalam Kurikulum Merdeka Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. SINAU Seminar Nasional Anak Usia Dini.
hatta, mohamad. (2022). Pendekatan Tematik Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal). https://doi.org/10.37216/aura.v3i1.601
Ikha, T., & Tatik Ariyati. (2024). Strategi Pembelajaran Kreatif dan Inovatif di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.12785
Jannah, D. S. N., & Ilahiyah, I. I. (2025). KONTRIBUSI GURU PAI DALAM MENUMBUHKAN KEGIATAN KEAGAMAAN DI SEKOLAH ( Studi Kasus di SMP Al-Hikmah Balongrejo Badas Sumobito Jombang ). Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU).
Jauhari, M. N., Sambira Mambela, Adela Hoar Usfinit, & Agustina Batlyol. (2023). MANAJEMEN PENDIDIKAN INKLUSI PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. PANCASONA. https://doi.org/10.36456/pancasona.v2i1.6983
Limbong, C. Y. dkk. (2024). Bermain Sambil Belajar : Strategi Pembelajaran. Kiddo : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini.
Misa, Y., Kiak, N., & Dalle, D. (2025). Strategi Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Inklusif di Jenjang Anak PAUD. Matheteuo: Religious Studies. https://doi.org/10.52960/m.v5i1.640
Musnaini, Khairiani, & Nurul Akmal. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Kreatif-Produktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Smp Negeri 2 Meurah Mulia. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education. https://doi.org/10.47766/arriyadhiyyat.v2i2.183
Nabila Zakiyyatul Af’idah. (2024). Literatur Review: Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Minat Belajar pada Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i1.3145
Ngaisah, N. C., * M., & Aulia, R. (2023). PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak. https://doi.org/10.22373/bunayya.v9i1.16890
Nur Asri, L., & Fitri, R. (2024). Penggunaan Ten Frame dengan Loose Parts dalam Mengembangkan Number Sense Anak Usia Dini. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.933
Rinta, A. S., Febriana, D., & Wulandari, R. (2022). STRATEGI PENGELOLAAN PEMASARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Jurnal Multidisipliner Bharasumba. https://doi.org/10.62668/bharasumba.v1i02.201
Salam, A., Ikhwanuddin, I., & Sri Jamilah, S. J. (2022). PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI. PELANGI: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini. https://doi.org/10.52266/pelangi.v4i1.816
Taguwel, M. T., Ngole, K. W., Bibak, L., Kube, C. D. R., & Ngura, E. T. (2025). PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Jurnal Citra Magang Dan Persekolahan. https://doi.org/10.38048/jcmp.v3i3.5959
Wardany, O. H., Ferianti, N., & Supriyanti, S. (2023). MENGKAJI MEDIA PUZZLE ANGKA DALAM MENSTIMULASI PERKEMBANGAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA DINI. Jurnal Ilmiah Hospitality.
Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Plamboyan Edu (JPE).
Yuwono, I., & Mirnawati, M. (2021). Strategi Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Inklusi di Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1108
