Teachers’ Perceptions Of Changes In Students’ Attitudes Toward Teacher Authority In The Modern Era
Kata Kunci:
Persepsi Guru, Sikap Siswa, Otoritas Guru, Era Modern, HubunganPedagogisAbstrak
Perubahan sosial dan kemajuan teknologi telah memengaruhi dinamika hubunganantara guru dan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guruterhadap perubahan sikap siswa terhadap otoritas guru di era modern, di mananilai-nilai kedisiplinan, penghormatan, dan kepatuhan terhadap guru mulaibergeser. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif denganmetode studi pustaka dan wawancara terbatas pada guru sekolah dasar danmenengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru menilaiadanya penurunan dalam sikap hormat dan kepatuhan siswa, yang disebabkanoleh pengaruh media sosial, pola asuh keluarga yang permisif, serta perubahanparadigma pendidikan yang menekankan kebebasan berekspresi. Namun, gurujuga menyadari perlunya menyesuaikan gaya mengajar dan pendekatankomunikasi agar tetap relevan dengan karakteristik siswa masa kini. Penelitian inimenegaskan bahwa otoritas guru perlu dibangun kembali melalui keteladanan,empati, dan pendekatan humanis.
Referensi
Burns, J. M. (1978). Leadership. New York: Harper & Row.
Hargreaves, A. (2003). Teaching in the Knowledge Society: Education in the Age of Insecurity. Maidenhead: Open University Press.
Khaidar, M., & Mulyati, S. (2023). Transformasi peran guru dalam pembelajaran digital. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 4(2).
Mahyiddin, R., & Amin, H. (2022). Kemandirian dan disiplin belajar dalam sistem daring. Jurnal Pendidikan Humaniora, 10(4).
Nihayah, N., Rahmawati, L., & Yuniarti, S. (2023). Peran kolaborasi orang tua dan guru dalam pendidikan moral siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1).
Nurholis, F., Wahyuni, E., & Rahmadani, T. (2025). Strategi guru dalam membangun otoritas di era digitalisasi pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1).
Simamora, A., Tamba, D., & Putri, S. (2023). Etika digital dan kewibawaan guru di ruang virtual. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2).
Sunu, R. (2022). Guru sebagai fasilitator di era literasi digital. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(3).
Zhai, X. (2024). Teachers’ authority in post-pandemic learning environments: A global perspective. Education and Information Technologies, 29(1).