Peran Ekstrakurikuler Rohis dalam Meningkatkan Keimanan dan Ketakwaan Siswa
Kata Kunci:
Rohis, keimanan, ketakwaan, karakter religius, pembinaan keagamaanAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kegiatan
ekstrakurikuler Rohani Islam (Rohis) dalam meningkatkan keimanan
dan ketakwaan siswa di sekolah menengah. Metode penelitian yang
digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik
pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Rohis berperan penting dalam
membentuk karakter religius siswa melalui kegiatan pembinaan
spiritual, sosial, dan kepemimpinan Islami. Keberhasilan pembinaan
Rohis dipengaruhi oleh kompetensi pembina, dukungan kebijakan
sekolah, motivasi internal siswa, serta peran keluarga. Selain itu,
strategi pengembangan Rohis yang inovatif dan kontekstual, seperti
pelatihan kepemimpinan Islami dan dakwah digital, terbukti efektif
memperkuat nilai-nilai keimanan dan ketakwaan di lingkungan
sekolah. Dengan demikian, Rohis tidak hanya menjadi wadah
pengembangan spiritual, tetapi juga sebagai instrumen pembentukan
karakter Islami dan budaya religius di sekolah
Referensi
Amalia, R. (2023). Pengembangan Karakter Kepemimpinan Islami Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Rohani Islam di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 112–125.
Amiruddin, M. (2022). Kaderisasi dan Regenerasi dalam Organisasi Rohani Islam Sekolah Menengah. Jurnal Dakwah dan Pendidikan, 14(1), 33–47.
Anwar, H. (2023). Pengaruh Media Sosial terhadap Pembinaan Akhlak Remaja Muslim di Lingkungan Sekolah. Jurnal Komunikasi Islam, 11(2), 56–70.
Fauziah, N. (2021). Evaluasi Program Pembinaan Keagamaan di Sekolah Berbasis Ekstrakurikuler Rohis. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 88–101.
Fitriani, S. (2021). Peran Keluarga dalam Mendukung Pembinaan Keagamaan Remaja Sekolah Menengah. Jurnal Psikologi dan Pendidikan Islam, 5(2), 59–73.
Hakim, M. (2024). Rohis sebagai Media Dakwah Sosial: Strategi Implementasi Nilai Ketakwaan di Sekolah. Jurnal Pengabdian dan Pendidikan Islam, 6(3), 144–159.
Hidayat, A. (2023). Sinergi Kebijakan Sekolah dalam Penguatan Ekstrakurikuler Rohani Islam (Rohis). Jurnal Pendidikan Karakter Islami, 8(1), 77–90.
Lahmi, R. (2025). Transformasi Budaya Sekolah melalui Penguatan Ekstrakurikuler Rohis. Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 12(2), 65–80.
Lestari, D. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Sosial Keagamaan dalam Kegiatan Rohani Islam di Sekolah. Jurnal Sosial dan Agama, 10(1), 21–36.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Sage Publications.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2023). Analisis Data Kualitatif: Pendekatan Terhadap Teori dan Praktik. Pustaka Pelajar.
Nurjanah, T. (2024). Peran Pembina Rohis dalam Meningkatkan Kompetensi Keagamaan Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 9(1), 43–58.
Rahman, F. (2024). Internalisasi Nilai Keimanan dan Ketakwaan melalui Kegiatan Rohis di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 99–115.
Rifqi, A. (2022). Motivasi Intrinsik dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan di Kalangan Siswa SMA. Jurnal Psikologi Pendidikan Islam, 7(3), 122–138.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suharti, E. (2023). Kolaborasi Guru dan Pembina dalam Meningkatkan Efektivitas Kegiatan Rohis di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 87–102.
Sutrisno, B. (2021). Peran Kegiatan Rohis dalam Membentuk Akhlak Remaja Muslim di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam dan Karakter, 5(2), 45–60.
Wibowo, D. (2025). Inovasi Kegiatan Rohis dalam Meningkatkan Minat Religius Siswa Generasi Z. Jurnal Pendidikan Islam Kreatif, 13(1), 54–70.
