IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN WUDHU YANG MENYENANGKAN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN IBADAH ANAK SEKOLAH DASAR
Kata Kunci:
pembelajaran wudhu, pendidikan Islam, metode interaktif, pemahaman spiritual, anak sekolah dasarAbstrak
Penelitian ini membahas penerapan strategi pembelajaran yang
menarik dan interaktif dalam pengajaran wudhu guna meningkatkan
pemahaman ibadah siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian
ini adalah kenyataan bahwa banyak siswa memandang wudhu hanya
sebagai kegiatan fisik semata, bukan sebagai proses penyucian diri
yang memiliki nilai spiritual mendalam. Pendekatan penelitian yang
digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik observasi kelas,
wawancara semi-terstruktur dengan guru dan siswa, serta
dokumentasi bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
penerapan metode pembelajaran yang menyenangkan seperti
bermain peran, video interaktif, kompetisi kelompok, dan diskusi
reflektif mampu meningkatkan antusiasme, partisipasi, dan
pemahaman siswa terhadap aspek prosedural dan spiritual wudhu.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran ibadah berbasis
kesenangan tidak hanya memperkuat aspek kognitif, tetapi juga
menumbuhkan keterikatan emosional dan spiritual yang
berkelanjutan, sehingga membentuk kebiasaan hidup bersih dan
religius sejak dini.
Referensi
Ahmad, N. (2019). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Bandung: Alfabeta.
Arifin, Z. (2018). Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Asmani, J. M. (2016). Tips Efektif Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Yogyakarta: Diva Press.
Basri, H., & Rahmawati, N. (2020). Penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran ibadah wudhu pada anak usia dasar. Jurnal Pendidikan Islam Anak, 6(2), 75–84.
Daradjat, Z. (2017). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Fadhilah, M. (2020). Peningkatan pemahaman ibadah siswa melalui metode bermain peran dalam pembelajaran wudhu. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(1), 33–47.
Hidayat, R. (2020). Pendidikan Ibadah untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Bandung: Alfabeta.
Hurlock, E. B. (2019). Perkembangan Anak Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Khusniyah, N., & Kurniawan, M. (2021). Penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran ibadah wudhu pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 42–55.
Majid, A. (2017). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2018). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muslich, M. (2017). KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurhayati, S. (2019). Pembelajaran Agama Islam yang menyenangkan di sekolah dasar. Jurnal Al-Tarbawi, 8(1), 12–24.
Rosyidah, U. (2022). Implementasi pembelajaran ibadah yang interaktif untuk meningkatkan nilai spiritual anak. Jurnal Pendidikan Islam Dasar, 10(2),
