PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INOVASI TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA
Kata Kunci:
Model Pembelajaran, Minat belajar, SiswaAbstrak
Untuk meningkatkan minat belajar, guru harus mampu mengembangkan inovasi desain model pembelajaran pada setiap proses belajar,upaya meningkatkan minat belajar sangat diperlukan agar pelaksanaan kegiatan pembelajaran berjalan secara baik dan efektif.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikanpengaruh model pembelajaran terhadap minat belajar di berbagai Madrasah Tsanawiyah di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepuskataan, penelitian ini tidak terdapat lokasi penelitian, dimanaseluruh data diambil melalui buku, jurnal dan dokumen yang berkaitan dengan tema penelitian. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi, teknik analisis data dalam penelitian ini dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian mengungkapkan bahwa model pembelajaran memiliki pengaruh yang sangat signifikan untuk meningkatkan minat belajar siswa. Pengaruh model pembelajaran memiliki peranan penting karena dapat mendorong munculnya rasa sadar dalamdiri untuk siswa lebih fokus dalam mencapai tujuan pembelajaran. Guru diharapkan dapat menciptakan danmemelihara lingkungan kelas yang dapat mendukung proses belajar guna mencapai hasil yang maksimal.
Referensi
Adinda Zuhria Rakhmah, S. P. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran yang Efektif terhadap Minat Belajar Siswa di Sekolah SMA Negeri 3 Pasuruan”. Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan bahasa dan Sastra, 350.
aminah, s. (desember 2023). pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap minat belajar siswa kelas V sekolah dasar. Perspektif Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 273.
Ayu Oktolita Pertiwi, M. ( Agustus 2025). Metode Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMA pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani: Systematic Literature Review. Jurnal Pendidikan OlahragaISSN: 2088-0324Vol. 15, No. 4, 221.
Dian Eko Prasetyono, E. A. (Juni 2025). menunjukkan hasil serupa, yaitu adanya pengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa. Model ini membuat siswa lebih aktif dan meningkatkan keterlibatan dalam proses pembelajaran. JURNAL PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL , 978.
Jusmiati, N. I. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Media Visual terhadap Hasil dan Minat Belajar IPA Konsep Ekosistem pada Siswa Sekolah Dasar.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Volume 09 Nomor 03, 1130.
Jusmiati, N. I. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Media Visual terhadap Hasil dan Minat Belajar IPA Konsep Ekosistem pada Siswa Sekolah Dasar.
JURNAL BASICEDU Volume 6 Nomor, 451.
