Pendidikan Agama Islam sebagai Pondasi Etika Digital Generasi Muda
Kata Kunci:
Pendidikan Agama Islam, etika digital, generasi muda, media sosialAbstrak
Perkembangan teknologi digital yang pesat membawa dampak besar terhadap perilaku dan pola pikir generasi muda, khususnya dalam penggunaan media sosial dan internet. Di satu sisi, teknologi memberikan kemudahan akses informasi, namun di sisi lain memunculkan berbagai permasalahan etika seperti penyebaran hoaks, ujaran kebencian, perundungan daring, dan penyalahgunaan media digital. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai pondasi dalam membentuk etika digital generasi muda. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah berbagai literatur yang relevan dengan pendidikan Islam, etika, dan fenomena digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai dasar dalam Pendidikan Agama Islam, seperti kejujuran, tanggung jawab, kesopanan, dan kesadaran moral, memiliki relevansi yang kuat dalam membimbing perilaku generasi muda di ruang digital. Oleh karena itu, Pendidikan Agama Islam berperan penting dalam membentuk karakter peserta didik agar mampu menggunakan teknologi secara bijak, bertanggung jawab, dan sesuai dengan ajaran Islam
Referensi
Afif, Y. U. (2024). Peran Strategis Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Generasi Berakhlak dan Berwawasan Keislaman di Era Digital. 5, 308–324. https://doi.org/10.21154/maalim.v5i2.9916
Arifuddin. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Digital karakter siswa di era digital. 2(1).
Hartati, T. N., Wulansari, V. D., Maghfiroh, U., Putri, U. A., & Febriani, E. (2025). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN ETIKA DIGITAL SISWA DI ERA MEDIA SOSIAL. 2(April), 365–371.
Haryono, E. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam.
Jalaluddin. (2024). Pendidikan Agama Islam di Era Digital : Menumbuhkan Moderasi , Etika , dan Tanggung Jawab di Kalangan Generasi Muda. 03(06), 471–480.
Jasmaludin. (2024). The Shift of Aqidah and Teenager Morals In The Digital Era. Pendidikan, Jurnal Islam, Agama, 3(2), 124–130.
Muharromah, L., & Manshur, U. (2025). Digital Ethics in the Perspective of Islamic Education : Cultivating Religious Awareness in Cyberspace. 04(06), 2484–2497.
Nurlela, E., Fakhury, A. N., & Kurahman, O. T. (2025). Etika Digital dalam Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam : Menjaga Nilai Spiritualitas di Tengah Inovasi Pembelajaran. 8(3), 1117–1126.
Putra, S. (2022). UPAYA ORANG TUA UNTUK MENCEGAH KECANDUAN MEROKOK PADA REMAJA. 5(2), 163–167.
Putra, S. (2023). Psikologi Perkembangan.
Putra, S., Putu, N., & Puspita, I. (2023). Psikologi Belajar Peserta Didik.
Sayuti. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Etika Digital Remaja Muslim. 10(1), 1–7.
Setiawan, I., Chalim, A., Rahma, A., Malang, P. N., Chalim, A., & Astrifidha, R. A. (2025). Etika digital dalam perspektif pendidikan agama islam. 284–304.
Yusnita, E., Prasetiyo, A. E., Hasanah, U., & Octafiona, E. (2023). Shaping Teenagers’ Moral in the Digital Era: Islamic Education Perspective. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 13(1), 1–15. https://doi.org/10.33367/ji.v13i1.3529
Zalnur, M. (2025). Integrasi Berpikir Ilmiah dan Etika Islam untuk Menguatkan Budi Pekerti Siswa di Era Digital. 3(November).
