INTERNALISASI NILAI DISIPLIN DAN TANGGUNG JAWAB MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA LEMBAGA PENDIDIKAN SMPN 1 BINJAI
Kata Kunci:
Internalisasi Nilai, Disiplin, Tanggung Jawab, Pendidikan Agama Islam, SMPN 1 BinjaiAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses internalisasi nilai disiplin dan tanggung jawab melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 1 Binjai. Nilai-nilai tersebut memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik yang berakhlak mulia, bertanggung jawab, dan memiliki kedisiplinan tinggi dalam kehidupan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan menelaah berbagai literatur yang relevan dan mutakhir mengenai strategi internalisasi nilai karakter melalui pembelajaran PAI di tingkat sekolah menengah pertama. Hasil kajian menunjukkan bahwa internalisasi nilai disiplin dan tanggung jawab di SMPN 1 Binjai dilakukan melalui integrasi nilai-nilai karakter dalam kurikulum PAI, keteladanan guru, pembiasaan positif, serta pelaksanaan kegiatan keagamaan dan ekstrakurikuler yang berorientasi pada pembentukan karakter religius. Faktor pendukung keberhasilan internalisasi meliputi kompetensi guru PAI, dukungan kebijakan sekolah, keterlibatan orang tua, dan lingkungan sekolah yang religius. Adapun faktor penghambat meliputi pengaruh negatif media sosial, keterbatasan waktu pembelajaran, dan kurangnya konsistensi penerapan nilai di rumah maupun di lingkungan sekitar siswa. Oleh karena itu, sinergi antara pembelajaran PAI, pembiasaan nilai-nilai keagamaan, dan keteladanan guru menjadi kunci dalam memperkuat pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab peserta didik di SMPN 1 Binjai.
Referensi
Abdurrahman, M. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 145-162. DOI: 10.15575/jpi.v11i2.8542
Alhafiz, N., & Sari, D. P. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 23-38. https://doi.org/10.29313/tjpi.v10i1.7421
Aziz, A., & Saihu, M. (2022). Peran Pendidikan Pesantren dalam Membentuk Karakter Santri: Kajian Internalisasi Nilai Disiplin dan Tanggung Jawab. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 17(1), 99-118. DOI: 10.21043/edukasia.v17i1.12156
Fathurrohman, M., & Sulistyorini. (2023). Sinergi Pendidikan Formal dan Nonformal dalam Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Islam. Jurnal Kependidikan, 9(1), 67-84. https://doi.org/10.33394/jk.v9i1.5892
Hakim, L. (2021). Metode Internalisasi Nilai-Nilai Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 201-218. DOI: 10.24042/atjpi.v12i2.8645
Hidayat, R., & Patras, Y. E. (2022). Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab dalam Perspektif Pendidikan Islam. Ta'lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(1), 45-62. https://doi.org/10.52166/talim.v5i1.3214
Mahmud, A., Mansir, F., & Tumin. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin di Lembaga Pendidikan Islam. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 275-294. DOI: 10.29240/belajea.v5i2.1523
Mulyasa, E. (2021). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Murniyetti, Engkizar, & Anwar, F. (2023). Pola Pelaksanaan Pendidikan Karakter terhadap Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 89-106. DOI: 10.32332/elementary.v9i1.4567
Nata, A. (2020). Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur'an. Jakarta: Prenadamedia Group.
Rahmat, S. T., & Fadhilah, N. (2022). Strategi Guru PAI dalam Menumbuhkan Nilai Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa di Era Digital. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(2), 234-251. https://doi.org/10.36667/jppi.v10i2.891
Ramdhani, M. A., Aliyah, I., & Luthfiyani, D. (2021). Integrasi Nilai Karakter dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(3), 412-428. DOI: 10.32832/tadibuna.v10i3.4512
Rifai, A., & Fadli, M. R. (2023). Peran Pembelajaran Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa pada Lembaga Pendidikan Formal dan Nonformal. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(1), 112-129.
Samsuri, S. (2022). Model Internalisasi Nilai Karakter pada Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah. Islamic Education Journal, 3(2), 156-173. DOI: 10.33650/edureligia.v3i2.2341
Suryadi, A. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur'an: Konsep dan Implementasi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Wibowo, A., & Gunawan, I. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Zainuddin, M., & Sholihah, M. (2023). Komparasi Efektivitas Internalisasi Nilai Karakter melalui Pembelajaran PAI di Sekolah Formal dan Pondok Pesantren. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 198-215. https://doi.org/10.35891/amb.v8i2.3456
Journal, Email, San Putra, Aman Simaremare, and Risma Dina. 2024. “Coution : Journal of Counseling and Education The Relationship Between Emotion Regulation And Teacher Work Motivation At Vocational High School” 5:1–6
Sirait, Robin, Indra Satia Pohan, and San Putra. N.d. “The Role of The Madrasah Head In Improving Teachers ’ Work Ethic In Teaching at MTs Al-Washliyah Tandam Hilir , Hamparan Perak , Deli Serdang,” 833–40.
Mulyani, Dita, and San Putra. 2024. “Strategi Pembentukan Akhlak Kedisiplinan Siswa Di MAS Al-Ishlahiyah Binjai” 4 (1): 22–29.
