Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini di Era Digital di Desa Cengkeh Turi, Kecamatan Binjai Utara
Kata Kunci:
pola asuh orang tua, karakter anak, anak usia dini, era digital, keluargaAbstrak
Era digital telah membawa perubahan signifikan dalam pola pengasuhan anak usia dini, termasuk di lingkungan masyarakat pedesaan. Anak usia dini semakin akrab dengan teknologi digital, sehingga peran orang tua menjadi sangat penting dalam membentuk karakter anak agar berkembang secara positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pola asuh orang tua dalam membentuk karakter anak usia dini di era digital di Desa Cengkeh Turi, Kecamatan Binjai Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi orang tua yang memiliki anak usia dini, pendidik PAUD, dan tokoh masyarakat setempat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua berperan besar dalam membentuk karakter anak, terutama dalam aspek disiplin, tanggung jawab, dan kemampuan sosial. Orang tua yang menerapkan pola asuh responsif dan melakukan pendampingan aktif terhadap penggunaan media digital mampu membantu anak mengembangkan karakter positif. Sebaliknya, pola asuh permisif tanpa pengawasan yang memadai cenderung berdampak negatif terhadap perilaku anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengasuhan yang seimbang antara pemanfaatan teknologi dan interaksi langsung merupakan kunci utama dalam pembentukan karakter anak usia dini di era digital
Referensi
Darling, N., & Steinberg, L. (2019). Parenting style as context: An integrative model. Psychology Press.
Febrianti, R. (2021). Pengaruh pengawasan orang tua terhadap disiplin anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 112–121.
Hadi, S., & Putri, R. A. (2022). Literasi digital keluarga dalam pengasuhan anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Keluarga, 14(1), 45–56.
Hurlock, E. B. (2020). Perkembangan anak. Erlangga.
Lubis, M. A. (2021). Dinamika pola asuh keluarga pedesaan di era digital. Jurnal Sosiologi Pendidikan, 9(1), 67–78.
Nasution, R. (2023). Pendidikan karakter anak usia dini berbasis keluarga. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 1–14.
Nugroho, A. (2023). Sinergi keluarga dan sekolah dalam pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 145–156.
Prabowo, H., & Anggraini, D. (2024). Pemanfaatan media digital dalam pengembangan karakter anak usia dini. Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(1), 33–44.
Prasetyo, A. (2023). Pola asuh orang tua dan perkembangan karakter anak usia dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 89–101.
Putra, R. E. (2022). Pendidikan karakter pada anak usia dini di era globalisasi. Jurnal PAUD Indonesia, 11(2), 55–66.
Rahardjo, S. (2024). Interaksi digital dan perkembangan sosial anak usia dini. Jurnal Psikologi Perkembangan, 12(1), 23–35.
Rahmawati, I. (2021). Dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 15–27.
Santika, D. (2023). Peran orang tua dalam pengasuhan digital anak usia dini. Jurnal Pendidikan Keluarga, 10(2), 98–109.
Santoso, B. (2022). Pola asuh otoritatif dan implikasinya terhadap karakter anak. Jurnal Psikologi Pendidikan, 16(1), 41–52.
Siregar, L. H. (2021). Nilai budaya lokal dalam pengasuhan anak di masyarakat desa. Jurnal Sosial Budaya, 8(2), 120–131.
Susanti, N. (2022). Tantangan pengasuhan anak usia dini di era digital. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 101–113.
Wahyudi, T. (2020). Perubahan pola interaksi keluarga akibat teknologi digital. Jurnal Sosiologi Keluarga, 5(1), 65–75.
Yuliani, S. (2024). Keterlibatan orang tua dalam pengawasan digital anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Parenting, 4(1), 1–12.
