Implementasi Penyusunan RPPM dan RPPH dalam Administrasi Pembelajaran di Raudhatul Athfal: Studi Kualitatif

Abstract

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM) dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) merupakan dokumen administrasi pembelajaran yang berperan penting dalam menjamin keterlaksanaan proses belajar mengajar di Raudhatul Athfal (RA). Penyusunan kedua dokumen tersebut menjadi pedoman bagi guru dalam merancang kegiatan pembelajaran yang sistematis, sesuai dengan kurikulum, karakteristik peserta didik, serta tujuan perkembangan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi penyusunan RPPM dan RPPH dalam administrasi pembelajaran di Raudhatul Athfal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, serta dokumen kebijakan yang berkaitan dengan administrasi pembelajaran PAUD. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyusunan RPPM dan RPPH yang dilakukan secara sistematis membantu guru melaksanakan pembelajaran yang terarah, meningkatkan efektivitas kegiatan belajar, mempermudah pelaksanaan asesmen perkembangan anak, serta mendukung pencapaian capaian pembelajaran. Dengan demikian, RPPM dan RPPH menjadi bagian penting dalam administrasi pembelajaran yang berkontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan di Raudhatul Athfal